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=__**Esta es la wiki de Héctor Ayllón Blanco**__=

= TEMA 1: NUESTRO LUGAR EN EL UNIVERSO =

Autoría: tve (la 2) Duración: 27 min. 55 segundos Programa: tres 14 http://www.rtve.es/television/20110124/universo-tres14/397727.shtml || El universo es todo aquello que podemos observar. El universo es infinito y está en constante expansión, tiene tantas galaxias que no podríamos decir cuantas hay. Antiguamente el ser humano creía que la Tierra era el centro del universo y estaba completamente equivocado. Del universo no conocemos prácticamente nada ya que no conocemos nada de la materia oscura o la energía oscura. Ese en uno de los grandes interrogantes de los científicos para los próximos años. Todavía se desconoce la forma que tiene el universo, hay hipótesis que dicen que tiene forma esférica, plana etc. Cuando las estrellas debido a que se les acaba el helio pueden llegar a crear dos tipos de fenómenos según su tamaño, si son más pequeñas que el Sol forman supernovas pero si son más grandes que éste pueden formar agujeros negros donde la densidad es tan alta que no deja salir la luz de él. Prácticamente no se sabe nada de los agujeros negros ya que no se conocesi al absorber una materia determinada pueden llegar a cerrarse || Supernova, Agujero negro, Materia oscura, Univeros, Helio ||  ||
 * **Datos técnicos** || ** Resumen ** || ** Contenidos científicos ** || ** Valoración ** ||
 * Título: ¿Qué es el universo?

Autoría: Discovery Channel Duración: 43min. 24s. Programa: tudiscovery || Las estrellas nacen de nubes de polvo y gas más nebulosas. Para crearla hacen falta gravedad, tiempo e hidrógeno. En el núcleo la gravedad junta el polvo formando un torbellino. Esto genera choques que aumentan la temperatura de la estrella. Contra más vieja sea la estrella más pequeña será y estará más caliente. En el proceso de fusión(H+H=He) se pierde masa y se gana energía. Gracias a la gravedad en las estrellas se almacena mucho calor y hace que éstas no exploten mientras se fusionan. Cuando se acaba el combustible (hidrógeno) en las estrellas la gravedad hace que la estrella implosione pero al mismo tiempo la fusión hace que la superficie se caliente aumentando el tamaño de la estrella. Cuando ésta empieza a “tirar” de helio empieza a crear carbono. Si la estrella es menor que el Sol se queda en una enana blanca pero, si es más grande que ésta crea átomos de hierro en el núcleo haciendo que este absorba calor y que explote dando lugar a una supernova.La supernova crea de nuevo nubes de polvo y nebulosas. || Estrella, gigante roja, enana blanca, supernova, universo, hidrogeno, helio, carbono, gravedad y polvo de estrellas. ||  ||
 * ** Datos técnicos ** || ** Resumen ** || ** Contenidos científicos ** || ** Valoración ** ||
 * Título: ¿Cómo funciona el universo?

de la partícula de Dios Autoría: wiki 1cmcginer CERN Duración: varios vídeos deunos 3 minutos de duración Programa: CERN Enlace: http://ies.ginerdelosrios.alcobendas. educa.madrid.org/ departamentos/fisicayquimica/cern/ || Esta página nos muestra los experimentos del CERN, su funcionamiento, las aplicaiones de esos experimentos y la construcción del LHC. || Curiosidad, el LHC, catedrales, aceleradores, modelo estándar, bosón de Higgs, Big Bang, materia, antimateria,aplicaciones* || =*= || Contenidos científicos*: __ Curiosidad: __ la curiosidad surge por la admiración ante las cosas que desconocemos. Sin ella nunca podríamos descubrir aquello que nos resulta extraño. Es una cualidad fundamental en la ciencia. __ El LHC: __ es el colisionador de partículas más grande del mundo. Se encuentra en la frontera franco-suiza. Se encuentra entre 50 y 150m bajo tierra. Cuenta con 3 anillos, el más grande es un túnel de 27 km de longitud y un diámetro de 8,6 km. En este túnel principal hay situadas cuatro estaciones a lo largo de la circunferencia. En ellas se busca recrear el instante posterior al Big Bang y comprender de qué está hecha la materia. allí se busca el elemnto que hace posible la materia, es decir, el Bosón de Higgs. Lo hacen colisionando quarks a una velocidad muy cercana a la velocidad de la luz y por un conducto al vacío que está a una temperatura de -271ºC. En el conducto hay imanes para que las partículas no se desvíen. Cada estación busca descubrir cosas diferentes, por ejemplo la estación ATLAS busca descubrir los muones. __ Catedrales: __ en el LHC se construyen grandes "catedrales" para ver lo que ocurre a nivel subatómico. Para entender lo que había en un universo más joven, que ra más caliente y tenía más energía, los científicos hacen choca partículas para descubrir lo que creó el universo. __ Aceleradores: __ Los aceleradores que se encuentran bajo tierra en el CERN hacen chocar partículas a aprocimadamente la velocidad de la luz y una temperatura cercana al 0 absoluto. __ Modelo estándar: __ -Toda la materia está formada por átomos, éstos están formados por electrones que giran alrededor de los protones y electrones. Estos dos están formados por 3 quarks cada uno. -La naturaleza está formada por 12 partículas elementales y 3 tipos de fuerza que pueden explicarla. Pero falta una partícula que abundaba en los instantes posteriores al Big Bang. __ Bosón de Higgs: __ En el vacío está lleno de una energía que incide en la realidad. Las partículas de Higgs, son las ondas del vacío, y su rozamiento crea la materia. __ Big Bang, materia y antimateria. __ En ALICE se busca el plasma de quarks y gluones que hubo en el instante posterior al Big Bang. este plasma permitía a los quarks estar libres sin colisionar y formar protones o neutrones. Después del Big Bang había tanta materia como antimateria, estas dos al colisionar forman energía pero repentinamente la antimateria desapareció y dejó lo que somos, materia. __ Aplicaciones de la antimateria: __ Aunque la antimateria desapareció el CERN es capaz de crear átomos de antimateria, que sirven para curar enfermedades. La medicina usa la antimateria en los PET y los TAC. También para bombardear tumores son dañar los tejidos sanos de nuestro cuerpo. __ Aplicaciones de la inventigación básica: __ Uno de los inventos más útiles para la sociedad es la www que se creó en el CERN para que los científicos se comuniquen entre sí. Actualmente el CERN está trabajando en la GRIP que consiste en un que un ordenador comparta datos con los demás ordenadores del mundo. __ Primeros éxitos del CERN: __ el 30 de Abril de 2010 las colisiones en el LHC llegaron a chocar con una energía de 7,5 TEV, la mitad de lo que esperan conseguir.
 * ** Datos técnicos ** || ** Resumen ** || ** Contenidos científicos ** || **Valoración** ||
 * Titulo: En búsqueda

= Gastronomia y Ciencia (proyecto ALICIA) = La calidad de vida se puede mejorar con una buena alimentación. Las relaciones entre gastronomía y ciencia comenzaron ya en el siglo XIX con Lavoisier, más tarde Dalton entre otros. La química culinaria viene hablandose desde 1821. Pero el verdadero "boom" vino ya en el siglo XXI. -Observación: explicaciones científicas de la cocina. -Razonamiento: divulgación de ciencia utilizando cocina. -Experimentación: científicos ayudan a cocineros. (siglo XXI) -Resultados: cocinar explicando ciencia. Esta nueva correinte esta siendo divulgada mediante talleres científicos y en universidades. Explican conceptos científicos cocinando para que los cocineros lo entiendan mejor. __**Criterios de investigación en ciencia y cocina**__ -Trabajo conjunto: cocineros y científicos. -Aprovechar el gran impulso de nuestra gastronomía. -Investigaciones con onjetivos sociales. -Formación en ciencia y cocina. -Divulgación y transmisión de conocimientos a toda la sociedad. Algunos de los resultados que han salido gracias a la combinación de cocina y ciencia son por ejemplo la tabla periódica de las confituras en las que se clasifican frutas, verduras, verduras de temporada y mermeladas. Otro de los inventos de este proyecto fue el proceso de esterificación que es una gelificación controlada. Son bolitas de alimentos gelatificadas, solidas por fuera y líquidas por dentro.
 * __Hipótesis gastronómico-científica__**

= 2º Evaluación =

//__** TEMA 4: VIVIR MÁS, VIVIR MEJOR **__//

Vídeo: Obesidad Programa : tres 14 Enlace: http://www.rtve.es/television/20100427/obesidad-tres14/329972.shtml Resumen del vídeo: La obesidad es la epidemia del siglo XXI, en España es la segunda causa de muerte. A los 2 años ya se marca si el niño será obeso o no, con lo cúal tiene un componente genético.Los niños que no se relacionan socialmente pueden acabar comiendo en exceso. A partir de los años 20 los supermercados empiezan a proliferar. Durante la posguerra no había obesos, ya que aparte de no comer mucho, los alimentos no tenían tantas calorías. Hay dos tipos de grasa: grasa blanca, que es de reserva energética y la grasa parda, que aumenta el uso la energía para hacer la actividad de todos los días. Las dietas de hoy en día hacen que el tejido muscular pierda agua, proteínas etc. El problema es que luego nuestros tejidos vuelven a coger esos elementos haciendo que volvamos a engordar con facilidad.

Vídeo: La nueva cardiología Programa: Redes Enlace: http://www.rtve.es/alacarta/videos/redes/redes-nueva-cardiologia/ Resumen del vídeo: Las nuevas tecnologías permitirán en un futuro evitar posibles patologías del corazón. Siguiendo una dieta equilibrada y evitando sedentarismo o tabasquismo.La genómica ofrece medicamentos sin efectos secundarios, ahorrándose así muchísimo dinero. El genoma nos permite conocer el gen que produce una enfermedad determinada. En unos años se podrá saber las medicinas más adecuadas para cada persona según el genoma que tenga. Se está estudiando con personas mayores que no tengan enfermedades crónicas para buscar el genoma de la longevidad. Hay nuevas tecnologías móviles que nos permitirán conocer las constantes vitales de un paciente. Los nuevos gadgets podrán controlar nuestros órganos vía wi-fi, además nos avisarán de calorías en alimentos, contaminación aérea etc.


 * //__ TEMA 5: DE LOS TRASPLANTES A LAS CÉLULAS MADRE __//**

Vídeo: Trasplantes, un pulso a la vida Programa: Informe Semanal Enlace: http://www.rtve.es/alacarta/videos/informe-semanal/informe-semanal-trasplantes-pulso-vida/ Resumen del vídeo: Los órganos de un donante se donan una vez este éste en estado de muerte encefálica, es decir que el sistema nervioso central ya no funciona por una hemorragia o por un traumatismo pero su corazón sigue latiendo. El tiempo corre en contra de los médicos ya que el corazón no puede estar bombeando mucho tiempo más, solo unas 3 o 4 horas. Los médicos se enfrentan a un momento duro cuando tienen que decir a la familia del fallecidoque sus órganos pueden servir para otra persona. España ocupa el primer lugar en donaciones del mundo. El proceso se basa en extraer el corazón del receptor, el cuerpo seguirá bombeando sangre gracias a una máquina, y después implantar el corazón nuevo.

Vídeo: Células madre Programa: Enlace: http://1cmcginer.wikispaces.com/5 Resumen del vídeo: Para hacer una fecundación in vitro, se succionan espermatozoides y se implantan en el óvulo, que anteriormente se ha succionado de los ovarios de la mujer. El cigoto se crea en un tubo de vidrio y se mantiene cuatro o cinco días hasta que ha evolucionado a blastocisto tardío. En ese momento hay un conjunto de células embrionarias que podrán originar todo tipo de tejidos. En un futuro estas células se implantarán en un tejido para que se especialicen y suplanten las células degeneradas debido a una enfermedad. En Japón a partir de la piel de un ratón se crearon espermatozoides. El proceso fue coger las células madre que había en este tejido y partir de ahí crearon los espermatozoides.

__//**TEMA 6: LA REVOLUCIÓN GENÉTICA**//__

Vídeo: Terapía génica Programa: Redes Enlace: http://www.rtve.es/alacarta/videos/redes/redes-genes-lugar-farmacos Resumen del vídeo: Cuando descubramos la secuencia de ADN podremos curar enfermedades genéticas de forma eficaz. La terapia génica no usará fármacos, simplemente cambiará genes que ocasionan la enfermedad. El proceso es coger células, cambiarles el gen dentro de su ADN e implantar de nuevo esas células al cuerpo. El proceso se realiza gracias a un vector, un medio de transporte que lleve el gen que queremos implantar al ADN. Un vector puede ser un virus, pero el problema es que el cuerpo crean defensas para destruir a ese vector. Hay ocasiones en las que una enzima no puede cortar bien las moléculas del ADN y se produce una acumulación de sustancias que puede producir una regresión de los caracteres adquiridos.

Vídeo: genes que regulan la personalidad Programas: Redes Enlace: http://www.rtve.es/alacarta/videos/redes/redes-genes-regulan-personalidad/1276019/ Resumen del vídeo Hay científicos que piensan que hay genes que regulan la personalidad. Dean Hamer propone que la orientación sexual, la espiritualidad tienen un componente genético. Hamer estudió un gen llamado gen de receptor D4 de la dopamina que controla la cantidad de dopamina que suministra el núcleo Acumbens hay en el cuerpo. La dopamina es una sustancia que aumenta nuestra felicidad. Según Hamer hay genes que nos hacen ser más espirituales. El ser humano es espiritual porque le ayuda a encajar las decepciones de mejor forma y siempre tiene algo en lo que sostenerse. Hay un gen en nuestro ADN, el VNAT2, que es una secuencia que controla el paso de sustancias como la dopamina. Quienes tienen un versión de ese gen son más espirituales. Dean Hamer trabaja con genes para ver como afectan a nuestra conducta. Además los genes determinan el 50% de la condición sexual el resto depende del entorno, como también de tu desarrollo embrionario. Según este científico hay algo en los cromosomas X e Y que influye en nuestra condición sexual. Esos genes no influyen definitivamente, ya que el entorno juega un factor importante. La información que nos aportan los gemelos univitelinos, que han sido separados cuando eran pequeños, son un buen ejemplo de cómo influye el entorno en sus gustos, ya que su información genética es la misma.

CORRELACIÓN Dos elementos correlacionados son el estrés y la calvicie. El estrés favorece a la pérdida de cabello así como también la anorexia. Pero el verdadero causante de la calvicie es un gen, ya que la calvicie es algo genético. Por lo tanto el estrés favorece la pérdida de cabello aunque no sea su verdadero causante.

ARTÍCULO EL PAÍS: TU SECUENCIA EN UN SOLO DÍA Actualmente, y después de años de abaratamiento en este campo, conocer tu genoma solo costará unos 1000€. Esto supone que en enfermedades monogénicas como por ejemplo un cáncer se pueda comparar las células buenas con las células que forman el tumor para ver en que se diferencian y a partir de ahí crear un medicamento, que destruya a esas células cancerígenas sin los efectos secundarios que ofrecen por ejemplo la quimioterapia. El problema es que lo caro es descifrar tu secuencía de ADN.

= 3º Evaluación =

__ TEMA 7: EL CAMBIO CLIMÁTICO YA ESTÁ AQUÍ __

Vídeo : 6 grados que podrían cambiar el mundo Programa: National Geographic Enlace: http://1cmcginer.wikispaces.com/7 Resumen del vídeo:

Según unos modelos climáticos, en 40 años los hielos del Himalaya desaparecerán. Las previsiones son alarmantes. En países como Australia los fuegos podrían ser más frecuentes y más peligrosos. En caso de que la temperatura global, suba un grado el Ártico se derretirá hasta el paso del Noroeste. Muchos hogares se inundarían, los huracanes proliferarían, además de que las sequías harían que el trigo escasease. Las capas de hielo de Groenlandia se derretirían a pasos agigantados y esto ocasionaría una subida del nivel del mar. Dos grados derretirían banquisas y glaciares. En 50 años sería imposible revertir este proceso y alcanzaríamos un nivel crítico ya que el albedo no sería tan notorio lo que aumentaría la temperatura global. Con 3 grados habríamos superado el nivel crítico y los climas desérticos se extenderían a zonas como la Mediterránea, haciendo que nuestro clima sea mucho más árido y con grandes periodos de sequía lo que dificultaría actividades como la agricultura y la ganadería.

Vídeo: Oscurecimiento global Programa: BBC Resumen del vídeo: Después de los atentados del once de septiembre en Nueva York, el cielo estaba más azul de lo normal y las temperaturas eran más altas. El espacio aéreo se había cerrado. Hubo un aumento de un grado en tan solo tres días. En Israel se hicieron unos estudios que revelaron una bajada de radiación solar,estudio que también se realizó en los Alpes suizos. Entre los años 50 y 90 la radiación emitida en el mundo bajó en torno a un 20%. Todo tiene respuesta en el calentamiento global. Pese a este oscurecimiento de nuestro planeta la temperatura sigue subiendo debido a la emisión de gases invernadero, que recogen las radiaciones infrarrojas que emite la superficie terrestre al absorber la energía solar. Las claves del oscurecimiento global se encuentran en gases que cubren nuestras ciudades como son el hollín o las estelas de los aviones, esto dificulta la entrada de energía solar en el planeta, haciendo menos notorio el calentamiento global. Además las nubes son otras de las causas por las cuales la luz solar ha dejado de entrar tan fácilmente a nuestra superficie, ya que reflejan la luz solar. La particularidad de estas nubes es que se forman juntándose con partículas del medio ambiente.

__ TEMA 8: ¿SON NATURALES LAS CATÁSTROFES? __
Vídeo: Volcanes Resumen del vídeo: Los volcanes son capaces de cambiar la superficie del planeta. En Islandia abundan los volcanes ya que hay a unos 20 km de profundidad una gran bola incandescente llamada Pluma. La superficie terrestre está dividida en 7 placas tectónicas que flotan sobre un gran manto de magma. Esto hace que los continentes vayan a la deriva. La mayoría de ellos se separan a razón de 2cm al año. Hace millones de años todos los continentes estaban juntos formando la Pangea. La colisión entre continente creó cordelleras como la de los Alpes. La erosión provocada por aire y agua va limando poco a poco las cordilleras. Antiguamente el sol no calentaba como ahora y por ello el C02 era imprescindible para la vida en nuestro planeta. La Tierra vivió una época de hielo que se vió interrumpida por los volcanes. Gracias a ellos la temperatura pasó de unos -50º a unos 50º aunque luego esa temperatura se fue normalizando.

__ TEMA 9: LA ENERGÍA Y EL PROBLEMA ENERGÉTICO __

Vídeo: Cayetano López-el problema energético Resumen del vídeo: Las energías que conocemos son muy escasas y caras. Los combustibles fósiles, que son limitados, como son el petróleo, el carbón y el gas natural ocupan una 97% de la energía primaria mundial. El 60% de las reservas de petróleo se encuentran en la península arábiga lo que hace que estemos muy condicionados por este país Actualmente las renovables no tienen apenas repercusión. Treinta miles de toneladas de dióxido de carbono se emiten al año haciendo que nuestra atmósfera tenga una composición de 380 partes por millón de este gas de efecto invernadero. La nuclear puede ser una buena solución a este problema de contaminación, pues no emite nada solo en el transporte. Durante una cumbre climática en Copenaghe los principales países acordaron que la temperatura global no podía superar los 2º de media que son un punto crítico. En el mundo un 41% de la electricidad producida proviene del carbón y de la energía nuclear. Además en 2011 la energía producida por carbón se duplicó por las subvenciones y por que fue un año en el que la energía hidráulica no aportó mucha energía. En España la energía proviene en un 32% de g. natural, un 10% de carbón, 13,2% solar, 18% eólica, 14% Hidráulica y nuclear 20%.

Vídeo: El escarabajo verde- Fukushima ni predecir las repercusiones de una catástrofe natural || los hace la catástrofe natural que acarrea || Si hay un accidente se daña el medio ambiente ||
 * Argumentos a favor || Argumentos en contra ||
 * Hay progresos en cuanto a la seguridad de las centrales || Los simulacros no pueden medir,
 * La catástrofe nuclear en si no acarrea damnificados,
 * El yodo puede ayudar a las personas a evitar la radiación || Pérdidas económicas millonarias en caso de accidente ||
 * La tecnología nuclear aumenta la vida || La radiactividad persiste durante décadas ||
 * En medicina se usa para curar enfermedades con dosis pequeñas || Los alimentos como la carne y el pescado también quedarán contaminados ||

Vídeo: Proyecto ITER Resumen del vídeo: En la ciudad de Marsella, Francia, se esta construyendo un gran reactor en el cuál se usará una energía nueva hasta el momento, la energía de fusión. En el proceso para obtener energía se parece a la de fisión, pero con algunas diferencias. En la fusión se juntan átomos, de deuterio y tritio, en vez separarlos (energía nuclear por fisión), obteniendo 10 veces más energía de lo que consume. Además es una energía limpia y que podría solucionar el problema que presentan las centrales de combustibles fósiles. En este proyecto participan 34 países y se espera que con él nazca una nueva forma de obtener energía limpia, segura y cuya capacidad de regeneración es mayor que el consumo que se hace de ella.